Célestin Freinet, gran pedagógico innovador en el ámbito de la educación y en técnicas que hasta la fecha están en práctica, nos habla sobre el aprendizaje del niño y su desarrollo con el medio ambiente y la experiencia que adquiere con ello, algunas de sus técnicas más destacadas es el la clase paseo, llevaba a sus alumnos a observar la naturaleza, escucharla y después de eso tenían que captar sus ideas en un tipo diario para que el docente viera que conocimientos adquiría el niño,también enseñaba matemáticas(calculo) que lo veía como un instrumento básico para la vida del alumno,e igual forma la lectura y comprensión de las cosas, tenían que opinar desde su punto de vista para que el maestr@ comprendiera que el niño si estaba aprendiendo o captando el punto principal de la lectura. Muy buena técnica,aun que, en los tiempo donde se practicaba era menos peligroso que ahora, y lastimosamente estas nuevas generaciones no conocerán como es que se puede aprender en la naturaleza más a fondo AlarcónFrida
Jimena Estefanía Domínguez Jiménez El filósofo, pedagogo Célestin Freinet, nació el l5 de octubre de l896, en Gars, pequeña población montañosa de los Alpes Marítimos franceses. fue un profesor de aula y un reformador de la educación. Él visualizó una nueva forma de educar y la llevó a la práctica en su sala de clases. Su ideal pedagógico se construye en la formación de los niños y niñas como ciudadanos libres y democráticos. Mi opinión hacia el es que tuvo una buena alternativa al uso de textos escolares, que en opinión de Freinet imponían el pensamiento del adulto a los niños y niñas, el pedagogo impulsó el uso de los ficheros escolares. Freinet formó parte del movimiento de la Escuela Moderna. Es considerado por algunos su iniciador y principal impulsor del movimiento de renovación pedagógica. Asimismo, reconsidera la psicología tradicional, haciendo de esta una psicología del niño y de sus capacidades más dialéctica y más humana.
En esta semana numero 5 trabajamos con Celestine Freinet el cual fue uno de los educadores que marco la escuela fundamental, sus ideas fueron tan acertadas que gracias a ellas tenemos u sin fin de técnicas que podemos aplicar desde el nivel preescolar a la universidad, este autor inicio un movimiento en el cual beneficiaba a las escuelas brindándoles maestros de primaria.
Celestine propuso tres técnicas diferentes a sus alumnos las cuales consistían en que sus alumnos fueran libres en expresar sus ideas y que aprendieran el porque es bueno cooperar y ayudar a otros.
Es por ello que en lo personal este autor me intereso mucho porque aplico una educación vivida y comenzó a dejar a un lado la educación autoritaria que en algunas ocasiones no nos ayuda a aprender.
En esta semana investigamos a Célestin Freinet que nos enseña como debemos comportarnos ante los niños. La enseñanza que debemos de tener ante ellos para que nos entiendan y ellos mismos tengan su propia teoría del como ellos están aprendiendo, y como por su propia cuenta ellos se enfocan en su versión de aprender.
En esta semana numero 5, conocimos a Celestine Freinet quien fue un educador en aquel año de 1920, en esa fecha logro tener un puesto como profesor adjunto. Al paso del tiempo fue creando un pensamiento el cual ayudaría al individuo a tener conocimiento, para ello creo 3 técnicas para que el alumno pudiera crear ideas y en base a ello aprendiera a como hacerlas. Cabe mencionar que Celestin Freinet daba conocimiento de personadas adultas para compartirlas con los alumnos, ya que eso le ayudaría a ser democrático y libres de todo lo que ellos pudieran conocer y aprender. Este educador tuvo una método de enseñanza que hasta la fecha se sigue aplicando en unas escuelas, dicho método consiste en que en niño en compañía del medio ambiente vaya visualizando los objetos que hay dentro, y en base a ello puede tener conocimiento de como son las cosas y tener una idea de como funcionan.
En la semana 5 toco ver a otro pedagogo el cual era Célestin Freinet. Hasta la fecha sus técnicas de estudio han sido aplicadas desde el preescolar hasta la universidad, porque eran técnicas que resultan ser atractivas para la persona como por ejemplo el aplicaba la técnica de paseo que trata de salir a la naturaleza y observarla con el fin de que el niño aprendiera de la misma y hacer una persona crítica sobre las cosas y otra técnica que el empleaba era el cálculo vivo la cual trata de los datos del mismo niño por ejemplo, su color de pelo, su peso, estatura entre otras cosas relacionadas a la misma. Hasta ahora, en mi opinión el pedagogo con técnicas más atractivas y utilizadas han sido las de Freinet ya que desde el principio el marco la educación
Celéstine Freinet, filosofo con un pensamiento más haya de lo que se podria llegar a describir, fue uno de los educadores que más marco la escuela fundamental en ese siglo. Este domino una filosofía "técnicas de la vida", pues este pedagogo se basaba en el pensamiento de que la vida era fundamental el en proceso de la educación. En el transcurso de su vida llego a escribir un libro en el cual hacia notar las diferencias que tenia una escuela tradicional y la escuela que este proponia, pues pensaba que el trabajo tenía posición central, como una metodología. Hablando de su vida, se reconoce que participo en la primera guerra mundial, en la cual sufrio un accidente, lo que le llevo en la busca de formas de relacionarse con los alumnos y la escuela, ahi empezo su proceso en la educación.
En esta semana elaboramos una investigación sobre el pensamiento y metodología de Celestino Freinet, el cual logró cambiar las relaciones entre la escuela y la vida, adaptándolas progresivamente a las necesidades de la comunidad usando las tecnologías en vigencia. Utilizó las experiencias de los niños intengrando el juego como método de enseñanza-aprendizaje, mencionando que no solo se juega para jugar, sino para aprender y trabajar de manera colectiva. De material didáctico relicé un juego el cual consiste en la observacion, creatividad e imaginación del niño, ya que a base de dibujos geométricos el niño creará con palillos y plastilina figuras que se asemejen al dibujo. Desde mi punto de vista es un buen método ya que los niños cuando son pequeños juegan mucho, de esta manera el niño juega y a la misma vez, aprende.
En esta ocasión conocimos al filósofo Célestin Freinet el cual nació el 15 de octubre de 1896, fue un maestro y pedagogo francés, creador de las técnicas que llevan su nombre, en las que fueron utilizadas en diversos métodos de investigación pedagógicas. Freinet genero cambios en las relaciones profesor, alumno, escuela y saber, él realizó una acción educativa en la que la teoría y práctica no se ponían, sino que no podía desarrollarse sin la otra. Su teoría habla de que él pretendía que la escuela se viviera, también planteó un proceso educativo centrado en: el niño: " toda pedagogía que no parte del educando es un fracaso, para él y para sus necesidades y también para sus aplicaciones más íntimas" . Por último las estrategias que el usaba era: la educación por y para el trabajo, la Cooperación, la importancia del ambiente escolar y social y las necesidades de crear material para potenciar esas ideas en la práctica educativa.
Esta semana abordamos el tema del pedagogo Célestin quien en su pensamiento nos expresa que busca la libertad del niño donde el se pueda desarrollar en ambientes naturales tanto como en el ambiente del aula y en ellas experimentar , ser parte de las decisiones de su aula tanto como de su propio aprendizaje. Célestin propuso paseos fuera del aula , así como asambleas de clase,evaluación de auto correctores y la organización del aula.
Investigación 5.Celestine Freinet. Sanchez de la Rosa Denisse. En esta investigación se hablo acerca del pensamiento de Freinet, el se basaba más en su material didáctico para tener más prácticas , decía que la pedagogía era un medio para transformar a la humanidad. Se guiaba de tres técnicas, la libertad de expresión, la vida en cooperación y la participación, estas tres eran un apoyo o herramienta para el conocimiento de los alumnos . Para su material didáctico, utilizaba el texto o dibujo libre, la imprenta, las clases pase y con esto planteaba un proceso educativo centrado, a partir de lo cual se debe desarrollar el trabajo centro del aula, donde el niño debe tener en cuenta sus intereses, emociones y posibilidades. De lo que me intereso, fue su método clase paseo de enseñaba, viajando a diferentes lugares para conocer mediante la observación, y conocieran, aprendieran algo de su interés.
Célestin Freinet un pedagogo que se caracterizo por haber rechazado las cátedras anteriores. Freinet nos habla a cerca de como para él, la educación debía ser impartida de una forma en donde el niño sea capaz de percibir sus acciones, y que sus acciones cotidianas les sirvieran de algo, es por ello que él sabía que los niños, día con día generan un sistema en donde tienden a cuestionarse, y es momento donde los adultos debemos desempeñar nuestra labor y darles esa confianza. Además nos mencionan como Freinet tuvo un accidente en donde fue lesionado en el pulmón de por vida, por ello buscaba que las actividades de los alumnos se desarrollaran fuera del aula.
En la investigación de Freinet se encontró que a él la escuela tradicional ya no era suficiente para que el niño aprendiera y que esté pueda desarrollar una buena habilidad, su método de enseñanza empieza cuando tiene un accidente en la primera guerra mundial y al estar hablando constantemente se cansaba y busco formas de relacionarse con los alumnos. Si método de enseñanza se basó en clase-paseo en la que consistía dejar el salón y salir al campo a conocer el medio natural para familiarizarse en la medición de los campos, pesar productos y y calcular los precios. Su pedagogía se basa en una actividad vivida cómo "técnicas de vida"
Celestine Freinet un filósofo y pedagogo que habla sobre un nuevo método de enseñanza en los niños, en la cual se basa en tres técnicas que es la libertad e expresión, la participación y la vida en cooperación, la idea con esta teoría es que el niño busque un aprendizaje en torno a la sociedad, el medio ambiente y la escuela. Su idea principal es que los niños estando dentro del aula desarrollen y aprendan a analizar-reflexionar sobre lo que sucede a su alrededor, una de sus técnicas que hasta en la actualidad han sido aplicadas en los docentes es la "Técnica del paseo" en la cual se basa en llevar a los niños de paseo, llevarlos a conocer la naturaleza y sus alrededores, está técnica es fundamental para los docentes ya que a través de ella los niños conocen y logran identificar animales, cosas y objetos, aunque son cosas realmente básicas son de gran importancia a lo largo de nuestra vida cotidiana.
se basaba en la lectura que ay leer bien para entender cualquier texto como por ejemplo formar palabras papa y respetar la ortografía o formando silabas que puedan formar enunciados la escuela es el lugar en el que las alumnos deben unir conocimientos y pensamientos.
Celéstin Freinet desde muy pequeño tubo que enfrentarse a una vida de trabajo para ayudar en su casa, pero eso no lo detuvo para realisar sus estudios en la normal, posterior mente consigio un puesto de profesor. su primera investigacion fueron las clases paseo donde el alumno puede obserbar el medio naturar sus tecnicas se basaban en que el aluno tiene que estar en constante movimiento para desarolloar su aprendizaje. Algunas de estas tecnicas fueron: TEXTO LIBRE: consiste en que el alumno elige un tema y de esa manera el va desarrollando una historia a su manera IMPRENTA ESCOLAR: permite la impresion de todos estos textos que realizan los alumnos y despues seran compartidos CORRESPONDENCIA ESCOLAR: es un correo donde se puede enviar una carta, un dibujo, un texto hacia otra persona
Celéstin Freinet filosofo y pedagogo, consideraba que la educación debería ser basada en los intereses de los alumnos, en su libertad de acción vinculada con el medio ambiente que lo rodea, buscaba nuevas soluciones para lograr que los alumnos tuvieran interés en lo que estaban aprendiendo, así también consideraba que los aprendizajes del niño fueran a partir de sus experiencias y de sus vivencias cotidianas, Freinet estaba de acuerdo con la libre expresión de el alumno.
Freinet generó cambios en las relaciones profesor, alumno, escuela y saber, animado por la idea de ofrecer un papel activo a los niños y niñas en el plano escolar, el realizó una acción educativa en la que teoría y práctica no se oponían, sino que una no podía desarrollarse sin la otra,pretende que la escuela sea viva, una continuación de la vida del pueblo y del medio con sus problemas y realidades. Para ello plantea un proceso educativo centrado en el niño "toda pedagogía que no parte del educando es un fracaso, para él y para sus necesidades y sus aplicaciones más íntimas".
Celestine Freinet, gran filósofo y pedagogo que marco gran diferencia y que pretendía que la escuela fuera más viva, planteaba un proceso educativo centrado en el niño. Género grandes cambios en como el profesor se relacionaba con el alumno, se desenvolvía en la escuela y su saber. Ofrecía un papel activo e los niños y niñas en el plano escolar. Freinet basaba su proceso de aprendizaje en la observación, la experimentación y la acción.
Célestin Freinet, gran pedagógico innovador en el ámbito de la educación y en técnicas que hasta la fecha están en práctica, nos habla sobre el aprendizaje del niño y su desarrollo con el medio ambiente y la experiencia que adquiere con ello, algunas de sus técnicas más destacadas es el la clase paseo, llevaba a sus alumnos a observar la naturaleza, escucharla y después de eso tenían que captar sus ideas en un tipo diario para que el docente viera que conocimientos adquiría el niño,también enseñaba matemáticas(calculo) que lo veía como un instrumento básico para la vida del alumno,e igual forma la lectura y comprensión de las cosas, tenían que opinar desde su punto de vista para que el maestr@ comprendiera que el niño si estaba aprendiendo o captando el punto principal de la lectura.
ResponderEliminarMuy buena técnica,aun que, en los tiempo donde se practicaba era menos peligroso que ahora, y lastimosamente estas nuevas generaciones no conocerán como es que se puede aprender en la naturaleza más a fondo
AlarcónFrida
Jimena Estefanía Domínguez Jiménez
ResponderEliminarEl filósofo, pedagogo Célestin Freinet, nació el l5 de octubre de l896, en Gars, pequeña población montañosa de los Alpes Marítimos franceses. fue un profesor de aula y un reformador de la educación. Él visualizó una nueva forma de educar y la llevó a la práctica en su sala de clases. Su ideal pedagógico se construye en la formación de los niños y niñas como ciudadanos libres y democráticos. Mi opinión hacia el es que tuvo una buena alternativa al uso de textos escolares, que en opinión de Freinet imponían el pensamiento del adulto a los niños y niñas, el pedagogo impulsó el uso de los ficheros escolares.
Freinet formó parte del movimiento de la Escuela Moderna. Es considerado por algunos su iniciador y principal impulsor del movimiento de renovación pedagógica. Asimismo, reconsidera la psicología tradicional, haciendo de esta una psicología del niño y de sus capacidades más dialéctica y más humana.
En esta semana numero 5 trabajamos con Celestine Freinet el cual fue uno de los educadores que marco la escuela fundamental, sus ideas fueron tan acertadas que gracias a ellas tenemos u sin fin de técnicas que podemos aplicar desde el nivel preescolar a la universidad, este autor inicio un movimiento en el cual beneficiaba a las escuelas brindándoles maestros de primaria.
ResponderEliminarCelestine propuso tres técnicas diferentes a sus alumnos las cuales consistían en que sus alumnos fueran libres en expresar sus ideas y que aprendieran el porque es bueno cooperar y ayudar a otros.
Es por ello que en lo personal este autor me intereso mucho porque aplico una educación vivida y comenzó a dejar a un lado la educación autoritaria que en algunas ocasiones no nos ayuda a aprender.
En esta semana investigamos a Célestin Freinet que nos enseña como debemos comportarnos ante los niños. La enseñanza que debemos de tener ante ellos para que nos entiendan y ellos mismos tengan su propia teoría del como ellos están aprendiendo, y como por su propia cuenta ellos se enfocan en su versión de aprender.
ResponderEliminarEn esta semana numero 5, conocimos a Celestine Freinet quien fue un educador en aquel año de 1920, en esa fecha logro tener un puesto como profesor adjunto. Al paso del tiempo fue creando un pensamiento el cual ayudaría al individuo a tener conocimiento, para ello creo 3 técnicas para que el alumno pudiera crear ideas y en base a ello aprendiera a como hacerlas. Cabe mencionar que Celestin Freinet daba conocimiento de personadas adultas para compartirlas con los alumnos, ya que eso le ayudaría a ser democrático y libres de todo lo que ellos pudieran conocer y aprender. Este educador tuvo una método de enseñanza que hasta la fecha se sigue aplicando en unas escuelas, dicho método consiste en que en niño en compañía del medio ambiente vaya visualizando los objetos que hay dentro, y en base a ello puede tener conocimiento de como son las cosas y tener una idea de como funcionan.
ResponderEliminarEn la semana 5 toco ver a otro pedagogo el cual era Célestin Freinet.
ResponderEliminarHasta la fecha sus técnicas de estudio han sido aplicadas desde el preescolar hasta la universidad, porque eran técnicas que resultan ser atractivas para la persona como por ejemplo el aplicaba la técnica de paseo que trata de salir a la naturaleza y observarla con el fin de que el niño aprendiera de la misma y hacer una persona crítica sobre las cosas y otra técnica que el empleaba era el cálculo vivo la cual trata de los datos del mismo niño por ejemplo, su color de pelo, su peso, estatura entre otras cosas relacionadas a la misma.
Hasta ahora, en mi opinión el pedagogo con técnicas más atractivas y utilizadas han sido las de Freinet ya que desde el principio el marco la educación
Celéstine Freinet, filosofo con un pensamiento más haya de lo que se podria llegar a describir, fue uno de los educadores que más marco la escuela fundamental en ese siglo. Este domino una filosofía "técnicas de la vida", pues este pedagogo se basaba en el pensamiento de que la vida era fundamental el en proceso de la educación. En el transcurso de su vida llego a escribir un libro en el cual hacia notar las diferencias que tenia una escuela tradicional y la escuela que este proponia, pues pensaba que el trabajo tenía posición central, como una metodología.
ResponderEliminarHablando de su vida, se reconoce que participo en la primera guerra mundial, en la cual sufrio un accidente, lo que le llevo en la busca de formas de relacionarse con los alumnos y la escuela, ahi empezo su proceso en la educación.
En esta semana elaboramos una investigación sobre el pensamiento y metodología de Celestino Freinet, el cual logró cambiar las relaciones entre la escuela y la vida, adaptándolas progresivamente a las necesidades de la comunidad usando las tecnologías en vigencia. Utilizó las experiencias de los niños intengrando el juego como método de enseñanza-aprendizaje, mencionando que no solo se juega para jugar, sino para aprender y trabajar de manera colectiva. De material didáctico relicé un juego el cual consiste en la observacion, creatividad e imaginación del niño, ya que a base de dibujos geométricos el niño creará con palillos y plastilina figuras que se asemejen al dibujo. Desde mi punto de vista es un buen método ya que los niños cuando son pequeños juegan mucho, de esta manera el niño juega y a la misma vez, aprende.
ResponderEliminarEn esta ocasión conocimos al filósofo Célestin Freinet el cual nació el 15 de octubre de 1896, fue un maestro y pedagogo francés, creador de las técnicas que llevan su nombre, en las que fueron utilizadas en diversos métodos de investigación pedagógicas.
ResponderEliminarFreinet genero cambios en las relaciones profesor, alumno, escuela y saber, él realizó una acción educativa en la que la teoría y práctica no se ponían, sino que no podía desarrollarse sin la otra. Su teoría habla de que él pretendía que la escuela se viviera, también planteó un proceso educativo centrado en: el niño: " toda pedagogía que no parte del educando es un fracaso, para él y para sus necesidades y también para sus aplicaciones más íntimas" .
Por último las estrategias que el usaba era: la educación por y para el trabajo, la Cooperación, la importancia del ambiente escolar y social y las necesidades de crear material para potenciar esas ideas en la práctica educativa.
Esta semana abordamos el tema del pedagogo Célestin quien en su pensamiento nos expresa que busca la libertad del niño donde el se pueda desarrollar en ambientes naturales tanto como en el ambiente del aula y en ellas experimentar , ser parte de las decisiones de su aula tanto como de su propio aprendizaje.
ResponderEliminarCélestin propuso paseos fuera del aula , así como asambleas de clase,evaluación de auto correctores y la organización del aula.
Investigación 5.Celestine Freinet. Sanchez de la Rosa Denisse. En esta investigación se hablo acerca del pensamiento de Freinet, el se basaba más en su material didáctico para tener más prácticas , decía que la pedagogía era un medio para transformar a la humanidad. Se guiaba de tres técnicas, la libertad de expresión, la vida en cooperación y la participación, estas tres eran un apoyo o herramienta para el conocimiento de los alumnos . Para su material didáctico, utilizaba el texto o dibujo libre, la imprenta, las clases pase y con esto planteaba un proceso educativo centrado, a partir de lo cual se debe desarrollar el trabajo centro del aula, donde el niño debe tener en cuenta sus intereses, emociones y posibilidades.
ResponderEliminarDe lo que me intereso, fue su método clase paseo de enseñaba, viajando a diferentes lugares para conocer mediante la observación, y conocieran, aprendieran algo de su interés.
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ResponderEliminarCélestin Freinet un pedagogo que se caracterizo por haber rechazado las cátedras anteriores. Freinet nos habla a cerca de como para él, la educación debía ser impartida de una forma en donde el niño sea capaz de percibir sus acciones, y que sus acciones cotidianas les sirvieran de algo, es por ello que él sabía que los niños, día con día generan un sistema en donde tienden a cuestionarse, y es momento donde los adultos debemos desempeñar nuestra labor y darles esa confianza.
ResponderEliminarAdemás nos mencionan como Freinet tuvo un accidente en donde fue lesionado en el pulmón de por vida, por ello buscaba que las actividades de los alumnos se desarrollaran fuera del aula.
En la investigación de Freinet se encontró que a él la escuela tradicional ya no era suficiente para que el niño aprendiera y que esté pueda desarrollar una buena habilidad, su método de enseñanza empieza cuando tiene un accidente en la primera guerra mundial y al estar hablando constantemente se cansaba y busco formas de relacionarse con los alumnos.
ResponderEliminarSi método de enseñanza se basó en clase-paseo en la que consistía dejar el salón y salir al campo a conocer el medio natural para familiarizarse en la medición de los campos, pesar productos y y calcular los precios.
Su pedagogía se basa en una actividad vivida cómo "técnicas de vida"
Celestine Freinet un filósofo y pedagogo que habla sobre un nuevo método de enseñanza en los niños, en la cual se basa en tres técnicas que es la libertad e expresión, la participación y la vida en cooperación, la idea con esta teoría es que el niño busque un aprendizaje en torno a la sociedad, el medio ambiente y la escuela. Su idea principal es que los niños estando dentro del aula desarrollen y aprendan a analizar-reflexionar sobre lo que sucede a su alrededor, una de sus técnicas que hasta en la actualidad han sido aplicadas en los docentes es la "Técnica del paseo" en la cual se basa en llevar a los niños de paseo, llevarlos a conocer la naturaleza y sus alrededores, está técnica es fundamental para los docentes ya que a través de ella los niños conocen y logran identificar animales, cosas y objetos, aunque son cosas realmente básicas son de gran importancia a lo largo de nuestra vida cotidiana.
ResponderEliminarse basaba en la lectura que ay leer bien para entender cualquier texto como por ejemplo formar palabras papa y respetar la ortografía o formando silabas que puedan formar enunciados la escuela es el lugar en el que las alumnos deben unir conocimientos y pensamientos.
ResponderEliminarCeléstin Freinet desde muy pequeño tubo que enfrentarse a una vida de trabajo para ayudar en su casa, pero eso no lo detuvo para realisar sus estudios en la normal, posterior mente consigio un puesto de profesor.
ResponderEliminarsu primera investigacion fueron las clases paseo donde el alumno puede obserbar el medio naturar sus tecnicas se basaban en que el aluno tiene que estar en constante movimiento para desarolloar su aprendizaje. Algunas de estas tecnicas fueron:
TEXTO LIBRE: consiste en que el alumno elige un tema y de esa manera el va desarrollando una historia a su manera
IMPRENTA ESCOLAR: permite la impresion de todos estos textos que realizan los alumnos y despues seran compartidos
CORRESPONDENCIA ESCOLAR: es un correo donde se puede enviar una carta, un dibujo, un texto hacia otra persona
Celéstin Freinet filosofo y pedagogo, consideraba que la educación debería ser basada en los intereses de los alumnos, en su libertad de acción vinculada con el medio ambiente que lo rodea, buscaba nuevas soluciones para lograr que los alumnos tuvieran interés en lo que estaban aprendiendo, así también consideraba que los aprendizajes del niño fueran a partir de sus experiencias y de sus vivencias cotidianas, Freinet estaba de acuerdo con la libre expresión de el alumno.
ResponderEliminarFreinet generó cambios en las relaciones profesor, alumno, escuela y saber, animado por la idea de ofrecer un papel activo a los niños y niñas en el plano escolar, el realizó una acción educativa en la que teoría y práctica no se oponían, sino que una no podía desarrollarse sin la otra,pretende que la escuela sea viva, una continuación de la vida del pueblo y del medio con sus problemas y realidades. Para ello plantea un proceso educativo centrado en el niño "toda pedagogía que no parte del educando es un fracaso, para él y para sus necesidades y sus aplicaciones más íntimas".
ResponderEliminarCelestine Freinet, gran filósofo y pedagogo que marco gran diferencia y que pretendía que la escuela fuera más viva, planteaba un proceso educativo centrado en el niño.
ResponderEliminarGénero grandes cambios en como el profesor se relacionaba con el alumno, se desenvolvía en la escuela y su saber. Ofrecía un papel activo e los niños y niñas en el plano escolar.
Freinet basaba su proceso de aprendizaje en la observación, la experimentación y la acción.