En el tema de esta semana "La nueva escuela parte dos" ubicamos a otros dos pensadores como son: Jean Piaget el cual nos comentaba que la escuela tradicional era muy severa en sus métodos de aprendizaje ya que se ocupaba mas en acomodar a los niños y no en formar inteligencias y creo que esto es totalmente cierto ya que a veces la escuela nos hace pensar solo en una cosa cuando podemos encontrar un sin fin mas.
Por otro lado podemos encontrar a Ovide Decroly el cual pensaba que se debía de aplicar la observación y el experimento, opino que por un lado esta bien tomar la observación para la educación ya que mediante esta podemos saber que le hace falta al niño.
En esta semana vimos lo que es la segunda parte de la nueva escuela y encontramos a otros dos autores: Jean Piaget y Ovide Decroly. Jean Piaget dice que los sistemas educativos se están ocupando más en acomodar al niño a los conocimientos tradicionales en lugar de formar inteligencias eventivas. Ovide Decroly el habla sobre que el englobamiento no es una función sino un proceso intelectual complejo
Argumentando mi comentario anterior, Jean Piaget también habla sobre el pensamiento infantil a través del lenguaje del niño, por esta razón para él el niño debe pasar por 3 etapas, una que va de los 2 a los 7, la otra de los 7 a los 11 y el último de los 11 a los 15. Mientras que Decroly dice que la forma de aprender del niño es que al momento de leer alguna frase el niño la repetirá varias veces en voz alta para una mejor comprensión de la misma.
En esta ocasión vimos la segunda parte del tema " la nueva escuela " en la cual investigamos sobre los dos filósofos Ovide Decroly y Jean Piaget, Decroly se enfoca en que los niños pudieran sobre vivir en la sociedad y que ellos mismos puedan construir su futuro y el otro filósofo Piaget estaba más enfocado en que el educador fuera construyendo el interés del estudio y así se pudiera desarrollar.
En esta semana seguimos retomando el tema de "la nueva escuela" con los pensamientos de Ovide Decroly y Jean Piaget, hablan sobre como los niños deben de construir la sociedad y el futuro en el que ellos quieran vivir , así como fomentar la construcción del interés en los individuos, para poder motivar sus ganas de seguir aprendiendo.
Investigacion3_La Nueva Escuale_Parte2. Sanchez de la Rosa Denisse. En esta actividad se mencionaron otros autores, que también dieron sus métodos para la educación de los niños, en esta se mencionaron los pensamientos de Ovide Decroly que decía que se tenía que aceptar al alumno, que aprendiera mediante algo de su agrado y Jean Piaget pensaba que los niños aprendieran mediante objetos asimilando. De lo que me llamo la atención fue el material didáctico que Decroly le puso a su hijo, le empezó a enseñar con su método de observación a un objeto, como menciona ahí le enseño a decir papá, con una foto de él, cuando su hijo solo tenia 2 años.
En esta semana vimos la parte dos del tema que es "La nueva escuela 2.0". En esta actividad ubicamos a dos filósofos como lo son Ovide Decroly el defendió la idea de que los conceptos son lo que se debe adaptar a los alumnos y no al contrario, con lo cual se han de emplear palabras que logren captar la atención de los estos. El ocupo los siguientes medios como lo es: observación, juego, realidad, etc. Jean Piaget decía que los niños debían aprender mediante objetos y entender como el niño interpreta el mundo a edades diversas.
El tema de esta semana fue la continuación de la "La Nueva Escuela", en esta se menciona a dos nuevos pensadores. Jean Piaget y Ovide Decroly. Jean Piaget se ocupo de que los niños aprendieran por etapas, de 2 a 7 años desarrollaban el lenguaje y el dibujo, a partir de los 7 a 11 años desarrollaban el pensamiento lógico y de los 11 a 15 años ya tenian problemas abstractos. Ovide Decroly se baso en los niños "especiales" o los que tuvieran algun contratiempo en su desarrollo de aprendizaje, el aplicaba test, para darse cuenta de su nivel de aprendizaje.
Continuamos con la nueva escuela en este tema abarcamos a dos pensadores Decroly quien busca que el niño aprenda de manera diferente cada día pero que tenga como fin el mismo objetivo ; Piaget se basaba en 3 etapas donde el niño desarrollaba habilidades cognitivas diferentes y buscaba en el material que el niño recreara el material de acuerdo a la etapa en la que estuviera.
"La Nueva Escuela" part.2 es el tema visto en esta semana la cuál habla sobre los pensamientos pedagógicos de Jean Piaget y Ovide Decroly. Jean Piaget opina que el aprendizaje en los niños se divide por etapas de acuerdo a sus edades: de 2-7 años los niños desarrollan el Lenguaje y el dibujo, de 7-11 años desarrollan los pensamientos lógicos y de 11-15 años los niños empiezan a entender la problemática de la vida. Ovide Decroly utilizo el método en el cual los niños puedan aprender a su ritmo, mediante algo de su agrado que lo ayude a crecer y formalizarlo.
Esta semana vimos la segunda parte de la nueva escuela los cuales son dos pedagogos, Decroly y Jean Piaget, sus metodologías son muy parecidas ya que consisten en que el niño debe aprender a hacer sus cosas de una manera activa.
Ambos autores tuvieron una parte importante en la nueva escuela, aunque los 2 tengan pensamientos diferentes sobre la forma de educar a los niños, ambos están interesados en la enseñanza de los niños
En esta semana conocimos metodologías, pensamientos y biografías de dos filósofos escritores ellos son Jean Piaget y Decroly, ambos tiene diferentes métodos de enseñanza los cuales marcaron historia en la pedagogía.
En esta investigación comprendimos como Piaget y Decroly buscaban la forma de que los niños aprendieran adecuadamente a su edad. Decroly busco métodos de enseñanza para poder trabajar con niños anormales, yo no aprendían de la con capacidades diferentes y niños normales ya que se dio cuenta que no aprendían de la misma manera y decidió aplicarles test paro poder comprender su desarrollo.
"La nueva escuela parte 2" Fue lo que estuvimos trabajando en esta semana en la cuál se trabajó con dos pedagogos los cuales fueron Jean Piaget y Decroly y se aprendió que sus formas de enseñar son algo parecidas, ambos requieren que el niño haga cosas y esto se debe a qué el niño debe estar activo pero todo esto conforme a su edad.
Piaget nos menciona que el niño pasa por cuatro etapas, las cuales son: 1.-Sensiomotriz: que va desde que el niño nace hasta los dos años. 2.-Preoperacional: Va de los dos años a los 7 3.Operaciones concretas: Está etapa es de los 7 a los 12 años 4.-La estaba de operaciones formales:Va desde los 12 años hasta la vida adulta.
Decroly nos marca que el niño debe aprender a base de la realización de cosas, debe estar actividad y esto ayudará más fácil el aprendizaje pero todo esto en base a su edad
"La nueva escuela parte dos" empezaremos hablando del pedagogo, sicólogo, médico y docente Olvide Decroly él siguió la corriente de la nueva escuela intentando cambiar la educación tradicional a una más activa. Seguiremos con Jean Piaget quien fue un psicólogo, epistemólogo y biólogo su estudio se basó en "el niño busca el objeto en el lugar donde lo encontró anteriormente y no en dónde ha visto que ha sido escondido".
En esta segunda parte podemos ver nuevamente dos pedagogos que ayudaron a mejorar la forma de enseñar, por una parte Decroly, para quien era importante que los niños crecieran en un ámbito libre, para poderse desarrollar. También se nos menciona Piaget, quien nos habla de de 4 etapas fundamentales para la recepción de conocimientos de los niños. Yesenia Cordoba
En donde podemos rescatar de el primer pedagogo mencionado (Decroly), como fue que nos mencionaba temas fundamentales para poder aplicar una mejor educación, como lo fueron; 1.- el ser vivo en general: donde nos muestra como estamos en este mundo para un propósito; 2.- el hombre en particular: como nos definimos al ser personas que razonan; 3.- la naturaleza: esos impulsos que solemos tener por naturaleza en donde tendemos a equivocarnos; 4.- la sociedad: como nos presentamos ante la sociedad, y que acciones hacemos para contribuirle a esta. por otra parte, Piaget desarrolla esas 4 etapas fundamentales que son: 1.- Sensomotriz (0-2); donde el niño empieza a aprender mediante sus sentidos; 2.- Etapa ´preoperacional (2-7): el niño empieza a saber un poco sobre operaciones básicas; 3.- etapa de operaciones concretas (7-12): el niño ya interpreta operaciones más avanzadas; 4.- Etapa de operaciones formales (12 en adelante): Para esta etapa ya debe tener operaciones que sean más desarrolladas de acuerdo a su nivel.
Pudimos ver cómo ambos en base a la experiencia del niño se puede iniciar o seguir con su educación y cómo con eso el infante crea su propia personalidad. Frida Samantha Alarcón García
Decroly y Piaget ambos nacidos en una familia donde se les inculcaba algo diferente al resto de niños. Decroly orientándose en las enfermedades nerviosas del cerebro, e interesándose más en ello, abre un instituto para niños deficiente, haciendo así crear su teoría,este pedagogo en sí no publicó explicitamente a fondo esta, pero lo que sabemos es que afirma que el niño al descubrir sus necesidades básicas bajo una práctica llamativa el niño tendrá más interés por aprender más de eso. Piaget por su parte, su padre era profesor y el era un niño precoz que a temprana edad desarrollo un interés por la biología y el mundo natural,con base a eso creía que los niños creaban sus conocimiento cuando hacen interacción con el mundo exterior. Ellos se desarrollan y crean con base a su experiencia, y saben resolver una situación, o incorporar una nueva información. El tenía etapas,un ejemplo:(0 a 2 años) el niño imita cada cosa que ve en su entorno,lenguaje y comportamiento. O la última de sus etapas (12 en adelante) el niño está más experimentado y sabe racionar y resolver problemas más complejos. Alarcón Frida
Esta semana continuamos con el tema de la nueva escuela, en el cual vimos dos nuevos pedagogos Ovide Decroly y Jean Piaget. En primer lugar tenemos a Decroly que internacionalizó su método global de enseñanza. Esta disciplina se basa en el alumno y en unidades temáticas.Es importante mencionar que Decroly ideó uno de los primeros sistemas educativos que se centraron en el estudiante. En segundo lugar el pensamiento y metodología de Piaget el cual trata de explicar las estructuras mentales de un niño recién nacido se va tranformando hasta llegar a las formas de pensamiento adolescente.
nos dice que Piaget son tres etapas que el niño de los 2 a los 7 años el niño desarrolla ciertas habilidades como identificar coas y también el lenguaje y en el dibujo de los 7 a los 11 años el niño empieza a pensar lógicamente a donde puede poner las cosas de los 11 a los 15 años empiezan a tener batallas para razonar ejemplo: operaciones, dictado, Decroy nos dice que que el aplicaba tesis para los niños anormales.
La investigación de la Nueva Escuela " 2 da Parte"Jean Piaget propone tres etapas la primera donde el niño de 2 a los 11 años desarrolla ciertas habilidades, como el lenguaje y el dibujo. En el segundo periodo de los 7 a los 11 años, el niño empieza a pensar lógicamente, el periodo de operaciones formales se extiende de los 11 a los 15 años, cuando el niño empieza a batallar con abstracciones y razonar con realismo acerca del futuro. Ovide Decroly inicia sus investigaciones y adaptaciones de Motessori pero estos métodos le llegaron a ser obsoletos y el se basa mas en los niños con capacidades diferentes que estos aprendan habilidades y obtengan conocimiento y que no se queden rezagados.
En el tema de esta semana "La nueva escuela parte dos" ubicamos a otros dos pensadores como son: Jean Piaget el cual nos comentaba que la escuela tradicional era muy severa en sus métodos de aprendizaje ya que se ocupaba mas en acomodar a los niños y no en formar inteligencias y creo que esto es totalmente cierto ya que a veces la escuela nos hace pensar solo en una cosa cuando podemos encontrar un sin fin mas.
ResponderEliminarPor otro lado podemos encontrar a Ovide Decroly el cual pensaba que se debía de aplicar la observación y el experimento, opino que por un lado esta bien tomar la observación para la educación ya que mediante esta podemos saber que le hace falta al niño.
En esta semana vimos lo que es la segunda parte de la nueva escuela y encontramos a otros dos autores: Jean Piaget y Ovide Decroly.
ResponderEliminarJean Piaget dice que los sistemas educativos se están ocupando más en acomodar al niño a los conocimientos tradicionales en lugar de formar inteligencias eventivas.
Ovide Decroly el habla sobre que el englobamiento no es una función sino un proceso intelectual complejo
Argumentando mi comentario anterior, Jean Piaget también habla sobre el pensamiento infantil a través del lenguaje del niño, por esta razón para él el niño debe pasar por 3 etapas, una que va de los 2 a los 7, la otra de los 7 a los 11 y el último de los 11 a los 15.
EliminarMientras que Decroly dice que la forma de aprender del niño es que al momento de leer alguna frase el niño la repetirá varias veces en voz alta para una mejor comprensión de la misma.
En esta ocasión vimos la segunda parte del tema " la nueva escuela " en la cual investigamos sobre los dos filósofos Ovide Decroly y Jean Piaget, Decroly se enfoca en que los niños pudieran sobre vivir en la sociedad y que ellos mismos puedan construir su futuro y el otro filósofo Piaget estaba más enfocado en que el educador fuera construyendo el interés del estudio y así se pudiera desarrollar.
ResponderEliminarEn esta semana seguimos retomando el tema de "la nueva escuela" con los pensamientos de Ovide Decroly y Jean Piaget, hablan sobre como los niños deben de construir la sociedad y el futuro en el que ellos quieran vivir , así como fomentar la construcción del interés en los individuos, para poder motivar sus ganas de seguir aprendiendo.
ResponderEliminarInvestigacion3_La Nueva Escuale_Parte2. Sanchez de la Rosa Denisse. En esta actividad se mencionaron otros autores, que también dieron sus métodos para la educación de los niños, en esta se mencionaron los pensamientos de Ovide Decroly que decía que se tenía que aceptar al alumno, que aprendiera mediante algo de su agrado y Jean Piaget pensaba que los niños aprendieran mediante objetos asimilando. De lo que me llamo la atención fue el material didáctico que Decroly le puso a su hijo, le empezó a enseñar con su método de observación a un objeto, como menciona ahí le enseño a decir papá, con una foto de él, cuando su hijo solo tenia 2 años.
ResponderEliminarEn esta semana vimos la parte dos del tema que es "La nueva escuela 2.0". En esta actividad ubicamos a dos filósofos como lo son Ovide Decroly el defendió la idea de que los conceptos son lo que se debe adaptar a los alumnos y no al contrario, con lo cual se han de emplear palabras que logren captar la atención de los estos. El ocupo los siguientes medios como lo es: observación, juego, realidad, etc. Jean Piaget decía que los niños debían aprender mediante objetos y entender como el niño interpreta el mundo a edades diversas.
ResponderEliminarEl tema de esta semana fue la continuación de la "La Nueva Escuela", en esta se menciona a dos nuevos pensadores. Jean Piaget y Ovide Decroly. Jean Piaget se ocupo de que los niños aprendieran por etapas, de 2 a 7 años desarrollaban el lenguaje y el dibujo, a partir de los 7 a 11 años desarrollaban el pensamiento lógico y de los 11 a 15 años ya tenian problemas abstractos. Ovide Decroly se baso en los niños "especiales" o los que tuvieran algun contratiempo en su desarrollo de aprendizaje, el aplicaba test, para darse cuenta de su nivel de aprendizaje.
ResponderEliminarContinuamos con la nueva escuela en este tema abarcamos a dos pensadores Decroly quien busca que el niño aprenda de manera diferente cada día pero que tenga como fin el mismo objetivo ; Piaget se basaba en 3 etapas donde el niño desarrollaba habilidades cognitivas diferentes y buscaba en el material que el niño recreara el material de acuerdo a la etapa en la que estuviera.
ResponderEliminar"La Nueva Escuela" part.2 es el tema visto en esta semana la cuál habla sobre los pensamientos pedagógicos de Jean Piaget y Ovide Decroly. Jean Piaget opina que el aprendizaje en los niños se divide por etapas de acuerdo a sus edades: de 2-7 años los niños desarrollan el Lenguaje y el dibujo, de 7-11 años desarrollan los pensamientos lógicos y de 11-15 años los niños empiezan a entender la problemática de la vida. Ovide Decroly utilizo el método en el cual los niños puedan aprender a su ritmo, mediante algo de su agrado que lo ayude a crecer y formalizarlo.
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ResponderEliminarEsta semana vimos la segunda parte de la nueva escuela los cuales son dos pedagogos, Decroly y Jean Piaget, sus metodologías son muy parecidas ya que consisten en que el niño debe aprender a hacer sus cosas de una manera activa.
ResponderEliminarAmbos autores tuvieron una parte importante en la nueva escuela, aunque los 2 tengan pensamientos diferentes sobre la forma de educar a los niños, ambos están interesados en la enseñanza de los niños
ResponderEliminarEn esta semana conocimos metodologías, pensamientos y biografías de dos filósofos escritores ellos son Jean Piaget y Decroly, ambos tiene diferentes métodos de enseñanza los cuales marcaron historia en la pedagogía.
ResponderEliminarEn esta investigación comprendimos como
ResponderEliminarPiaget y Decroly buscaban la forma de que los niños aprendieran adecuadamente a su edad.
Decroly busco métodos de enseñanza para poder trabajar con niños anormales, yo no aprendían de la con capacidades diferentes y niños normales ya que se dio cuenta que no aprendían de la misma manera y decidió aplicarles test paro poder comprender su desarrollo.
"La nueva escuela parte 2" Fue lo que estuvimos trabajando en esta semana en la cuál se trabajó con dos pedagogos los cuales fueron Jean Piaget y Decroly y se aprendió que sus formas de enseñar son algo parecidas, ambos requieren que el niño haga cosas y esto se debe a qué el niño debe estar activo pero todo esto conforme a su edad.
ResponderEliminarPiaget nos menciona que el niño pasa por cuatro etapas, las cuales son:
Eliminar1.-Sensiomotriz: que va desde que el niño nace hasta los dos años.
2.-Preoperacional: Va de los dos años a los 7
3.Operaciones concretas: Está etapa es de los 7 a los 12 años
4.-La estaba de operaciones formales:Va desde los 12 años hasta la vida adulta.
Decroly nos marca que el niño debe aprender a base de la realización de cosas, debe estar actividad y esto ayudará más fácil el aprendizaje pero todo esto en base a su edad
"La nueva escuela parte dos" empezaremos hablando del pedagogo, sicólogo, médico y docente Olvide Decroly él siguió la corriente de la nueva escuela intentando cambiar la educación tradicional a una más activa.
ResponderEliminarSeguiremos con Jean Piaget quien fue un psicólogo, epistemólogo y biólogo su estudio se basó en "el niño busca el objeto en el lugar donde lo encontró anteriormente y no en dónde ha visto que ha sido escondido".
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ResponderEliminarEn esta segunda parte podemos ver nuevamente dos pedagogos que ayudaron a mejorar la forma de enseñar, por una parte Decroly, para quien era importante que los niños crecieran en un ámbito libre, para poderse desarrollar. También se nos menciona Piaget, quien nos habla de de 4 etapas fundamentales para la recepción de conocimientos de los niños. Yesenia Cordoba
ResponderEliminarEn donde podemos rescatar de el primer pedagogo mencionado (Decroly), como fue que nos mencionaba temas fundamentales para poder aplicar una mejor educación, como lo fueron; 1.- el ser vivo en general: donde nos muestra como estamos en este mundo para un propósito; 2.- el hombre en particular: como nos definimos al ser personas que razonan; 3.- la naturaleza: esos impulsos que solemos tener por naturaleza en donde tendemos a equivocarnos; 4.- la sociedad: como nos presentamos ante la sociedad, y que acciones hacemos para contribuirle a esta.
Eliminarpor otra parte, Piaget desarrolla esas 4 etapas fundamentales que son: 1.- Sensomotriz (0-2); donde el niño empieza a aprender mediante sus sentidos; 2.- Etapa ´preoperacional (2-7): el niño empieza a saber un poco sobre operaciones básicas; 3.- etapa de operaciones concretas (7-12): el niño ya interpreta operaciones más avanzadas; 4.- Etapa de operaciones formales (12 en adelante): Para esta etapa ya debe tener operaciones que sean más desarrolladas de acuerdo a su nivel.
Pudimos ver cómo ambos en base a la experiencia del niño se puede iniciar o seguir con su educación y cómo con eso el infante crea su propia personalidad. Frida Samantha Alarcón García
ResponderEliminarDecroly y Piaget ambos nacidos en una familia donde se les inculcaba algo diferente al resto de niños.
EliminarDecroly orientándose en las enfermedades nerviosas del cerebro, e interesándose más en ello, abre un instituto para niños deficiente, haciendo así crear su teoría,este pedagogo en sí no publicó explicitamente a fondo esta, pero lo que sabemos es que afirma que el niño al descubrir sus necesidades básicas bajo una práctica llamativa el niño tendrá más interés por aprender más de eso.
Piaget por su parte, su padre era profesor y el era un niño precoz que a temprana edad desarrollo un interés por la biología y el mundo natural,con base a eso creía que los niños creaban sus conocimiento cuando hacen interacción con el mundo exterior.
Ellos se desarrollan y crean con base a su experiencia, y saben resolver una situación, o incorporar una nueva información.
El tenía etapas,un ejemplo:(0 a 2 años) el niño imita cada cosa que ve en su entorno,lenguaje y comportamiento. O la última de sus etapas (12 en adelante) el niño está más experimentado y sabe racionar y resolver problemas más complejos.
Alarcón Frida
Esta semana continuamos con el tema de la nueva escuela, en el cual vimos dos nuevos pedagogos Ovide Decroly y Jean Piaget. En primer lugar tenemos a Decroly que internacionalizó su método global de enseñanza. Esta disciplina se basa en el alumno y en unidades temáticas.Es importante mencionar que Decroly ideó uno de los primeros sistemas educativos que se centraron en el estudiante. En segundo lugar el pensamiento y metodología de Piaget el cual trata de explicar las estructuras mentales de un niño recién nacido se va tranformando hasta llegar a las formas de pensamiento adolescente.
ResponderEliminarnos dice que Piaget son tres etapas que el niño de los 2 a los 7 años el niño desarrolla ciertas habilidades como identificar coas y también el lenguaje y en el dibujo
ResponderEliminarde los 7 a los 11 años el niño empieza a pensar lógicamente a donde puede poner las cosas
de los 11 a los 15 años empiezan a tener batallas para razonar ejemplo: operaciones, dictado,
Decroy nos dice que que el aplicaba tesis para los niños anormales.
La investigación de la Nueva Escuela " 2 da Parte"Jean Piaget propone tres etapas la primera donde el niño de 2 a los 11 años desarrolla ciertas habilidades, como el lenguaje y el dibujo. En el segundo periodo de los 7 a los 11 años, el niño empieza a pensar lógicamente, el periodo de operaciones formales se extiende de los 11 a los 15 años, cuando el niño empieza a batallar con abstracciones y razonar con realismo acerca del futuro.
ResponderEliminarOvide Decroly inicia sus investigaciones y adaptaciones de Motessori pero estos métodos le llegaron a ser obsoletos y el se basa mas en los niños con capacidades diferentes que estos aprendan habilidades y obtengan conocimiento y que no se queden rezagados.